6.11.13

La danza macabra

Aquí os dejo algunos de los fantásticos relatos que han escrito los alumnos de 2º a partir de la audición de La danza macabra, de Camille Saint Saens. Ha sido nuestra forma de celebrar el Samain.

14.10.13

Grabando...

ESOs de 4º, os dejo unos enlaces para trabajar los medios de grabación y reproducción del sonido:

- http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_registro_del_sonido
- Cronología de la grabación y reproducción mecánica del sonido

Y como pista, su historia en imágenes...



Fonógrafo

Gramófono

Tocadiscos- vinilo

Magnetófono- casete

Laser disc y compact disc

Reproductor de mp3




Y para trabajar cómo los ordenadores han contribuido a la creación musical os recomiendo leer estos artículos:
- La computadora en la música. (para los vagos de lectura... resumen)
- Música por computadora

9.10.13

Una felicitación

Hoy, 9 de octubre, el genial músico de jazz (y más...)  Yusef Lateef cumple nada menos que...

  ¡¡ 93 años!!

Es experto en saxo, oboe y todo tipo de flautas.
¡¡Y sigue en activo!!
Aquí le podemos disfrutar junto con otro grande,el pianista Ahmad Jamal, en directo, en agosto de 2011.

25.9.13

Bienvenidos al curso 2013 / 2014

Queridos ESOs, con este peculiar vídeo os doy la bienvenida al nuevo curso, ¡¡que espero esté cargado de buena música!!


Empezará el curso con un positivo quien se lo aprenda ;)


10.6.13

La música en el cine

ESOs de 4º, os dejo la presentación sobre la música en el cine que hemos trabajado en clase:


Intentaré incrustarla, pero de momento pinchad en la imagen para acceder...





La danza

ESOs de 4º, os dejo la presentación de la danza que hemos trabajado en clase.

Perdonad los problemas con las tildes y enlaces, intentaré solucionarlo cuanto antes...

23.5.13

La música del siglo XX

ESOs de 3º, el fin del curso se acerca (aunque aún veamos la sierra nevada...) y con él llegamos a la música del siglo XX. Os dejo la presentación que estamos trabajando en clase. Ánimo, que queda poco!!

Vuestros trabajos sobre el compositor elegido deben contener:
  • Biografía del compositor
  • Estilo/s en el/los que desarrolla su música
  • Audición de una de sus obras y análisis completo de la misma
  • Valoración personal de la obra
  • Valoración del trabajo realizado (interés, dificultades...)

 

15.5.13

Guitarra fácil

ESOs de 2º, para el que le pique el gusanillo con la guitarra, aquí tenéis una web muy completa (pinchad en la imagen para acceder):




Os dejo con Narciso Yepes y su guitarra de 10 cuerdas, tocando el famosísimo Romance Anónimo:


9.5.13

DEFIENDE LA EDUCACIÓN, DEFIENDE LA MÚSICA

Por favor, señores gobernantes, una educación sin música no es educación.

EDUCACIÓN MUSICAL PARA TOD@S


8.5.13

Pautas para el mural de compositores románticos

ESOs de 3º, os dejo los aspectos a destacar para vuestro mural colaborativo de compositores del Romanticismo:

  • Retrato
  • Fechas nacimiento y muerte
  • Datos biográficos relevantes
  • Características de su música, importancia, género/s  en los que se centra
  • Dos obras importantes (con fecha de composición)
  • Para la exposición: audición de un fragmento de una de las obras
     Un ejemplo:


TEACHER INVADERS- Signos de prolongación

ESOs de 2º... ¿Os han quedado claros los signos de prolongación del sonido?
Poneos a prueba entre profesores invasores, ligaduras, puntillos y calderones.
Pincha en la imagen para acceder al juego:

24.4.13

Shhhh... ¡Feliz día sin ruido!

EL último miércoles de abril se celebra el día internacional de concienciación sobre el ruido. En el CEIPS Santo Ángel de la Guarda, en Chapinería hemos elaborado este mural:



Para los que seguís siendo como niños podéis echar una partidita a este videojuego que propone la Sociedad Española de acústica: SilínRuidón

Para los que os dure la resaca de ayer, día del libro, y os apetezca leer, podéis echar un ojo al cómic de SilínRuidón

Y si hay ruido... ¡conviértelo en música!



23.4.13

Escuchando a Mozart y Beethoven

ESOs de 3º, os dejo las audiciones que hemos trabajado en clase de estos dos grandes genios...

1. Aria de la Reina de la Noche, de la ópera La flauta mágica, W.A.Mozart:




2. Pequeña serenata nocturna,  W.A.Mozart:




3. Lacrimosa, del Requiem, W.A.Mozart:




4. Sonata Claro de luna, L.v.Beethoven




5. Sinfonía nº9, oda a la alegría,  L.v.Beethoven


11.4.13

EL ÚLTIMO CANON

Publicación del periódico del Barroco. Enhorabuena chic@s!!

3.4.13

EL SONIDO QUE HABITO

Queridos ESOs, me complace comunicaros que nos hemos enrolado en ...
El sonido que habitoproyecto que parte del sonido como fuente de conocimiento. Así que a partir de ahora tendréis que caminar con los oídos bien atentos, grabadora en mano, para que no se escapen los sonidos más interesantes.    ¡Sonido... se graba!


A continuación os dejo los enlaces del sitio y del blog de este interesantísimo proyecto iniciado por los compañeros del IES Bergidium Flavium, de Cacabelos, en la provincia de El Bierzo (León). ¡Enhorabuena por esta gran idea!
El sonido que habito-web (web donde se explica el proyecto)
El sonido que habito-blog (donde van apareciendo todas las aportaciones de los alumnos participantes).
Echadle un vistazo para ver de qué va todo esto y...¡a grabar!  Espero impaciente vuestras aportaciones...

25.2.13

Mi nombre es Bach

Hola, ¿Sabes quién soy?

  

En efecto, mi nombre es Bach, Johann Sebastian Bach.
Si pinchas en la imagen accederás a una entrada antigua de este mismo blog donde aprenderás algo más sobe mi.
Además, aquí tienes una película que hicieron en mi nombre. ¡Que disfrutéis!
Nos vemos en la eternidad!!


22.2.13

CREANDO MÚSICA EN CHAPINERÍA

ESOs de 4º, los pasamos bien el otro día, ¿eh?!!

 Excursión por Chapinería para grabar los sonidos del pueblo y alrededores
pájaros, patos, ovejas, gallinas, 
 
agua, algún alumno bocazas... la fauna típica...    





Ya sabéis, ahora a ser creativos y hacer un montaje bien chulo con Audacity.
Si os hace falta algún sonido más, podéis visitar estas páginas donde hay sonidos y efectos de todo tipo:
  • Banco de sonidos del Ministerio de Educación. IR
  • Página con sonidos de diferentes ambientes. IR
Ánimo y a trabajar!!

19.2.13

Parodia sobre el Canon de Pachelbel

Quién le iba decir al pobre Pachelbel que unos cientos de años después de que escribiera su archiconocido canon en Re no uno ni dos ni tres, ni cuatro ni cinco ni seis grupos de pop, rock, punk, folk... iban a utilizar sus mismos acordes. Para que riáis un rato ;-)

24.1.13

AUDICIONES RENACIMIENTO

ESOs de 3º, os dejo las audiciones del Renacimiento:

Contrapunto Bestiale alla mente, de Adriano Banchieri, viajad un ratito al mundo animal de la mano de este curioso madrigal que imita los sonidos de las bestias.





Ay triste que vengo, de Juan del Encina. Una versión con voz e instrumentos del villancico escrito por el músico salmantino de los Reyes Católicos.





Diferencias sobre guárdame las vacas, de Luis de Narváez. Un ejemplo del triunfo de la música instrumental como género independiente de la mano del gran vihuelista español.





Misa del Papa Marcelo (Credo), de Giovani Perluigi da Palestrina. El apogeo de la polifonía en la música religiosa de la contrarreforma católica. Recordad, la música religosa siempre en latín... Gracias a la partitura se ve claramente la estructura polifónica contrapuntística a 6 voces.





Y de camino hacia el Barroco, no nos podíamos olvidar del gran Claudio Monteverdi, escuchad cómo este madrigal Si dolce il tormento ya se va aproximando a la ópera. Con la voz del genial contratenor Philippe Jaroussky.









Y aquí os dejo las preguntas sobre el Renacimiento, con las que hemos trabajado el tema, para que repaséis bien....



1.      ¿En qué siglos se desarrolla?
2.      ¿Qué significa el término Renacimiento?
3.      ¿Dónde surge este estilo?
4.      ¿Entre qué dos periodos históricos sucede?
5.      Principales inventos y descubrimientos de esta época.
6.      ¿Qué reinados coinciden en España con el Renacimiento?
7.      Principales características del Renacimiento artístico.
8.       Escribe el nombre de un arquitecto del Renacimiento y una obra suya.
9.       Escribe el nombre de un cuadro renacentista y el de su autor.
10.   Escribe el nombre de un escultor del Renacimiento y el nombre de una de sus obras más representativa.
11.   Principales características del Renacimiento musical.
12.  ¿Qué es un mecenas?
13.  ¿Cuáles son las  formas musicales religiosas? Explica cada una.
14.   ¿Qué es un madrigal?
15.  ¿Qué es un villancico?
16.  ¿Quién compuso la Misa del Papa Marcelo?
17.   ¿Qué significa textura homofónica? ¿Y contrapuntísitica?
18.   Busca información sobre Claudio Monteverdi.
19.  ¿Cuál es el principal instrumento del Renacimiento en España?
20.   Haz un dibujo de una vihuela.
21.  Busca información sobre Juan del Encina
22.  ¿Cómo son las danzas renacentistas?
23.  ¿Cómo se clasifican los instrumentos musicales en el Renacimiento? Cita alguno de cada familia.