28.2.11

TRABAJOS SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES

 ESOs de 2º, comenzamos a investigar y aprender sobre instrumentos musicales...

Cada uno tiene asignado un instrumento, del que debe realizar un trabajo con presentación de diapositivas.

Puedes utilizar el programa Power Point (de Microsoft), o bien el programa Impress, de Open Ofice. Este último es gratuito y lo puedes descargar desde aquí.





A continuación indico cómo deben realizarse los trabajos:



CONTENIDO:
  • Portada: Título del trabajo (pudes poner también una imagen), nombre, asignatura y curso
  • Principio sonoro: qué hace que el instrumento suene, y en qué familia se clasifica
  • Orígenes del instrumento: de dónde viene, antecedentes, cuándo se creó, modificaciones, etc.
  • Partes y estructura del instrumento
  • Cómo se toca (posición, ejecución, agrupaciones, etc.)
  • Cómo suena: qué notas puede hacer, tipo de escritura, ejemplos, etc.
  • Un intérprete del instrumento (breve biografía, importancia, audición)
  • Una obra para este instrumento o donde sea protagonista (época, compositor, ejemplo de audio o vídeo)
  • Conclusión y valoración personal

RECOMENDACIONES:
  • Cómo insertar audiciones: lo más cómodo es poner enlaces a vídeos de youtube (no se pierden una vez guardado el trabajo). Si se insertan archivos de audio, éstos deben ser adjuntados por e-mail junto con el trabajo
  • Cuida la presentación y la unidad
  • Expresa los contenidos con tus palabras
  • Utiliza poco texto pero bien estructurado, imágenes, ejemplos
 
ENTREGA:
  • Formato: presentación de diapositivas (power point o impress)
  • Fecha límite: lunes 7 de marzo de 2011
  • Forma de entrega: archivo adjunto a un correo electrónico: amalia.antorrena@iessevillalanueva.es
  • Exposición en clase: a partir del 8 de marzo

VALORACIÓN:
  • Contenido
  • Presentación
  • Exposición en clase
  • Actitud

¡Ánimo y a trabajar!

Y para terminar, os dejo la presentación sobre la flauta dulce que hemos visto en clase:

MÚSICA ELECTROACÚSTICA CON AUDACITY ( y 2)

  ESOs de 4º,  es hora de poneros manos a la obra con vuestro proyectos de música electroacústica. Tras haber realizado las cuatro prácticas con Audacity ya sois "casi expertos" en el programa y sabéis las posibilidades que ofrece...
TRABAJO FINAL AUDACITY:
Consiste en crear una obra musical, bien sea concreta, electrónica o electroacústica, original, a partir de sonidos grabados, creados con el propio programa o descargados de internet y luego manipulados y combinados con Audacity.

Condiciones:
  • Título: debéis poner un título a vuestra composición, que tenga sentido y esté en relación con lo que habéis creado
  • Duración: entre 1 y 3 minutos
  • Debe contener al menos 5 pistas diferentes (que se combienen entre sí o se vayan sucediendo en el tiempo)
Recomendaciones:
  • Pensad en la idea antes de comenzar: qué pretendo, qué sensaciones quiero provocar, qué sentido le voy a dar a mi composición...
  • Guardad vuestro proyecto siempre en el ordenador y en el pendrive
Entrega:
  • Debéis entregar el trabajo final en sus dos formatos: proyecto de audacity (ojo!, junto con la carpeta _data) y mp3. 
  • Forma de entrega: pendrive o carpeta compartida.
  • Fecha límite de entrega: jueves 10 de marzo de 2011.
Valoración:
  • Aspectos técnicos (manejo del programa y utilización de recursos)
  • Aspectos artísticos (sentido estético, creatividad, originalidad)

21.2.11

Audiciones Dinámica 2º ESO

http://beethoama.blogspot.com/
DISCULPAD LA PUBLICIDAD. ESTOY INTENTANDO CAMBIAR EL REPRODUCTOR PARA QUE ESTO NO OCURRA...
ESOs de 2º, repasad bien las audiciones de dinámica y matices...

"O Fortuna", de Carl Orff


"En las estepas del Asia Central", de Anton Borodin


"En la cueva del rey de la montaña", de Eduard Grieg


"Danza de los adolescentes", de Igor Stravinsky


"Heart-shaped box", de Nirvana


"Rocky", de Bill Conti


Y por último, "Danza de la Molinera", de Manuel de Falla, por si dudáis con el musicograma



Como el premio del público se lo lleva "O Fortuna", os dejo este vídeo para que os deleitéis una vez más...
Pero antes,  la letra:
O FORTUNA (Latín)
OH FORTUNA (traducción)
O Fortuna
velut luna
statu variabilis,
semper crescis
aut decrescis;
vita detestabilis
nunc obdurat
et tunc curat
ludo mentis aciem,
egestatem,
potestatem
dissolvit ut glaciem.

Sors immanis
et inanis,
rota tu volubilis,
status malus,
vana salus
semper dissolubilis,

obumbrata
et velata
michi quoque niteris;
nunc per ludum
dorsum nudum
fero tui sceleris.

Sors salutis
et virtutis
michi nunc contraria,
est affectus
et defectus
semper in angaria.
Hac in hora
sine mora
corde pulsum tangite;
quod per sortem
sternit fortem,
mecum omnes plangite!

Oh Fortuna,
como la luna
variable de estado,
siempre creces
o decreces;
¡Que vida tan detestable!
ahora oprimes
después alivias
como un juego,
a la pobreza
y al poder
derrites como al hielo.

Suerte monstruosa
y vacía,
tu rueda gira,
perverso,
la salud es vana
siempre se difumina,

sombrío
y velado
también a mi me mortificas;
ahora en el juego
llevo mi espalda desnuda
por tu villanía.

La Suerte en la salud
y en la virtud
está contra mí,
me empuja
y me lastra,
siempre esclavizado.
En esta hora,
sin tardanza,
toca las cuerdas vibrantes,
porque la Suerte
derriba al fuerte,
llorad todos conmigo.
 



16.2.11

MÚSICA ELECTROACÚSTICA CON AUDACITY (parte 1)

ESOs de 4º, empezamos a trabajar en vuestros proyectos electroacústicos
Esto es lo que necesitáis, además de estrujaros un poco el coco, ganas de trabajar y mucho ¡Ánimo!

SOFTWARE:
  • Audacity. Es un programa grabador y editor de audio gratuito. En los ordenadores de clase está instalado, pero si además lo quieres tener en casa, descárga el archivo instalador desde aquí. (versión 1.2.6)
  • lame_enc.dll. Es un archivo necesario para que audacity pueda guardar los proyectos en formato mp3 (sólo necesitas tenerlo guardado en tu ordenador y decir al programa dónde está si te lo pide). Descárgalo desde aquí.
RECURSOS:
  • Banco de sonidos del Ministerio de Educación. IR
  • Página con sonidos de diferentes ambientes. IR
PRÁCTICAS:
  • Práctica nº1
    • Graba tu voz en audacity durante aproximadamente 5 segundos. (conecta micro-pincha grabar-habla)
    • A continuación crea un sonido sinusoidal con frecuencia 600Hz, amplitud 0,5 y duración 1 segundo (generar tono-define parámetros-recortar si es necesario)
    • Crea un silencio de un segundo de duración (generar silencio-recortar si es necesario)
    • Repite la combinación sonido-silencio tres veces (efecto-repetir)

  • Práctica 2:
    • Descarga un sonido desde internet (puedes utilizar las páginas que te indico u otras)
    • Ábrelo con Audacity. Repítelo las veces que sea necesario o acórtalo para conseguir una pista de 30 segundos. 
    • Realiza a continuación los siguientes efectos: del segundo 5 al 7: eco; del 9 al 15: cambia la velocidad a más rápido; del 17 al 20: cambia el tono a más agudo; del 22 al 24: wahwah; y del 25 al 30: fade out.
  • Práctica 3:
    • Crea un sonido con onda de diente de sierra de 200 Hz, amplitud 1 y duración 20 segundos
    • Utiliza la herramienta de volumen para darle el máximo interés al sonido.

  • Práctica nº 4
    • Graba tu voz con Audacity durante aproximadamente 30 segundos. Debes incluir palabras (con o sin sentido) y efectos (susurros, chasquidos, ronquidos, soplidos, etc.). En el segundo 10, haz que aparezca graba una nueva voz recitando un poema.  En el segundo 20 haz que aparezca un grito seco.
 GUARDAR Y EXPORTAR: Las prácticas deben ser guardadas en vuestros pendrives de dos formas:
      • Archivo-Guardar proyecto como... (genera un archivo .aup y una carpeta de datos, sólo se abre con audacity y se necesitan tanto el archivo como la carpeta, se puede así continuar trabajando en el proyecto)
      • Archivo- Exportar como mp3 (genera un archivo .mp3 que puede ser abierto con cualquier reproductor, pero ya no se puede modificar el proyecto)
 ENTREGAR:
      •  Las prácticas se deben entregar en formato mp3
      • El nombre de cada práctica debe contener vuestros nombres y el número de práctica, por ejemplo: rascaypica1, rascaypica2, rascaypica3, rascaypica4.
      • Las cuatro prácticas se envían como archivos adjuntos por correo electrónico a: amalia.antorrena@iessevillalanueva.es

MÚSICA CONCRETA, ELECTRÓNICA Y ELECTROACÚSTICA

ESOs de 4º, este es el resumen de lo visto en clase, con los enlaces a vídeo y audio. ¡Que lo disfrutéis!

9.2.11

ROCK & POP





ESOs de 4º, para terminar el tema del Rock os dejo una curiosa genealogía de los estilos del rock, pop y derivados que sale en la también curiosa película "Escuela de Rock" ...


¿La habéis visto?          





Esto es lo que el "chalao" del profesor escribe en la pizarra.

Espero no acabar como él...

2.2.11

Johann Sebastian Bach

Bach está considerado uno de los más grandes compositores de todos los tiempos.


Ceño fruncido, nariz prominente, enorme peluca blanca, rollizo... así le pintó Gottlob Haussmann en 1746



Y esta es la reconstrucción de su rostro realizada por la antropóloga Caroline Wilkinson a partir de una réplica de su cráneo gracias a las últimas técnicas forenses y de imagen. Se parece bastante, ¿verdad?





















 

Conócele un poco mejor con esta agradable lectura que escribió el violonchelista Steven Isserlis en su libro "Porqué Beethoven tiró el estofado"

Lectura J.S. Bach0001


Y cómo no, escuchemos un poco de su música. De entre sus más de 1000 composiciones, os dejo con el Concierto de Brandemburgo nº 2 (Allegro). Aprovecha para conocer un poco más la orquesta barroca y la forma Concerto grosso





No olvidéis nunca a Bach, y no olvidaréis la MÚSICA

Estatua de Bach en Leipzig
Manuscrito de la Sonata nº1 para violín
Sello alemán con la imagen de Bach

1.2.11

Bulerías

Aquí está el "Reciclaje por bulerías", interpretadas con bandejas, vasos de yogur, palmas y algún instrumento al uso, como la guitarra y cajón flamenco.
                                                                                                    

Bulerías por los alumnos de 2º ESO C:


Bulerías por los alumnos de 2º ESO B:


Y aquí van unas bulerías de las de verdad...

RITMO Y COMPÁS

ESOs de 2º, como el tema del compás se os atraganta un poco, aquí os dejo un repaso de todo, bien explicado y con ejemplos. Al final del documento tenéis dos niveles de actividades:

  • Los que habéis suspendido el examen debéis realizarlas todas (nivel 1 y nivel 2) para poder subir nota o recuperar.
  • Los que habéis aprobado el examen podéis realizar de manera opcional las actividades del nivel 2 para repasar y subir como máximo 1 punto en el examen.
  •  


    Preguntad todas las dudas, ¡no os quedéis con ellas!

    Y si os quedáis con ganas de más y os apetece pasar un rato divertido, trabajad estas actividades elaboradas por Mª Jesús Meruelo. Pinchad en los siguientes enlaces:


    Ritmo y compás